De KinderCampus is een ervaringsgerichte basisschool in Hilversum waar leerlingen leren door zelf te ontdekken en veel samen te werken. Een typische KinderCampus leerling ontwikkelt een goed zelfbeeld, toont eigen initiatief en is ondernemend ingesteld met oog voor duurzaamheid. #Want daar gaat het om!
Alle leerlingen hebben ondersteuning nodig. Leerlingen verschillen echter in de mate waarin en de manier waarop zij ondersteuning nodig hebben. Op de KinderCampus beschrijven we daarom per leerling hun ondersteuningsbehoefte. Als er sprake is van zorg dan bespreken we met regelmaat met ouders of de ondersteuning die wij kunnen bieden nog afdoende is.
Onder de basisondersteuning verstaan we alle zorg en instructie die de groepsleerkracht elke groep klassikaal biedt. Mocht dat voor een leerling niet voldoende zijn, dan kan de groepsleerkracht – na de klassikale instructie – deze leerling verlengde of verdiepende instructie bieden.
Onder de basisondersteuning valt het volgende:
Soms heeft een leerling meer nodig dan de basisondersteuning. Boven op de basisondersteuning biedt de school dan extra ondersteuning op school. Dit doen we als:
De KinderCampus is een maatwerkschool en krijgt vanuit de gemeente hiervoor subsidie. Deze subsidie is er voor jonge kinderen ten behoeve van hun taalontwikkeling. Daarbij werken we nauw samen met Auris. We zijn een pilotschool. Dit betekent dat er een dag(deel) een ambulant dienstverlener in de school aanwezig is om leerlingen te ondersteunen en leerkrachten de coachen.
Het kan echter voorkomen dat bovenstaande niet voldoende is en de school een leerling de benodigde ondersteuning niet kan bieden. Een multidisciplinair team van deskundigen verbonden aan het Nuyens Instituut denkt mee met de school, voert onderzoek uit en komt op basis van de resultaten van het onderzoek met een advies. Hieruit kan blijken dat een leerling in aanmerking komt voor een arrangement van het Nuyens Instituut. Enkele voorbeelden van arrangementen vindt u op bovengenoemde website. Mocht een arrangement binnen de school niet voldoende passend zijn, dan dient verder onderzoek uit te wijzen op welke school de leerling het best op zijn/haar plek is.
Wij zijn gehuisvest in een duurzaam, klimaatneutraal gebouw. Op ons dak liggen 80 zonnepanelen. We zijn al jarenlang een ECOschool. Ecoschools is het wereldwijde keurmerk om leerlingen te stimuleren tot duurzaam denken en doen.
Jaarlijks besteden wij in onze projecten veel aandacht aan verduurzaming. U kunt dan denken aan
Binnen onze visie past het om kinderen verantwoordelijkheden te geven in het leerproces. Er is ruimte voor eigen initiatief en zelfstandig werken. Het gebruik van chromebooks en iPads (devices) is daarbij een middel. Als kinderen een spreekbeurt, werkstuk of presentatie maken, kan een device worden ingezet om informatie te zoeken, maar ook gebruikt worden om een presentatie voor te bereiden
ICT helpt ons ook om de kinderen op eigen niveau laten werken. Het kan zijn dat kinderen extra herhaal of uitdagende oefening nodig hebben. We zetten daarom op verschillende vakgebieden (oefen)programma’s in. De programma’s kunnen zo worden aangepast dat het werk op maat kan worden aangeboden. Oefenprogramma’s die wij gebruiken zijn onder andere Squla bij de kleuters, Bareka, Bouw!, Horen Zien en Schrijven, Briljant.
We begeleiden kinderen bij het gebruik van verschillende devices en programma’s en besteden aandacht aan media-wijsheid.
Ook na de basisschool kiezen voor onderwijs dat ertoe doet? Alberdingk Thijm Scholen biedt voortgezet onderwijs op alle niveaus.
In de onderbouw (groep 1,2 en3) staan ‘spelend en ontdekkend leren’ centraal. Bij de start in groep 1 ligt het accent op het wennen aan het naar school gaan en het ontwikkelen van zelfredzaamheid binnen de afspraken en structuren van de groep. Naarmate het kind ouder wordt het leren systematisch en wordt er meer van het kind gevraagd. Het leren gebeurt spelenderwijs aan de hand van de IEYC thema’s in een rijke leeromgeving. We volgen de ontwikkeling van de leerlingen met behulp van het volgsysteem van Parnassys Leerlijnen Jonge Kind.
In de midden- en bovenbouw staan ‘ontdekkend en onderzoekend leren’ in tot de echte wereld centraal. Om dit goed te kunnen is het van groot belang dat de basis goed staat. We zetten zodoende op de basisvakken technisch- en begrijpend lezen, taal, spelling en rekenen. Er wordt lesgegeven op drie niveaus. We volgen de ontwikkeling van de leerlingen behulp van methodetoetsen en het leerlingvolgsysteem van Boom uitgevers.
Ieder kind op de KinderCampus leert vanaf groep 3 te oefenen met een contract (weektaak). Het contract is een planning met daarin het werk dat gedurende de dag/week door het kind gedaan moet worden. Kinderen leren op deze manier hun werk te plannen. Er zit een opbouw in: van afgerond werk aftekenen in groep 3 tot zelf werk inplannen en aftekenen in groep 8.
In het contract staan activiteiten rondom de thema’s, maar ook instructies en activiteiten rondom lezen, spelling, schrijven en rekenen en voor de hogere groepen grammatica, verkeer en Engels. Er is ook ruimte voor eigen initiatief: individuele projecten, activiteiten en opdrachten kunnen door de kinderen zelf aan het contract worden toegevoegd.
Een onderdeel van KiVa is ‘Sterk Werk’, hierbij gaan wij van af groep 1 met de kinderen dieper in op de verschillende rollen die er zijn. We leren de kinderen daarbij verantwoordelijkheid krijgen en nemen, zelfstandigheid, pro sociaal gedrag en eigenaarschap. Vanaf halverwege groep 4 wordt de eigenaarschap verder aan de groep gegeven door de twee wekelijkse klassenvergadering die hoort bij Sterk Werk.
Alles verandert: werk, carrières, de manier waarop we met elkaar omgaan. Dat vraagt om ander onderwijs, het gaat niet alleen om kennis maar ook om vaardigheden en het leggen van verbanden. Het Internationa Early Years Curriculum (IEYC) en het International Primary Curriculum (IPC) sluiten aan bij deze visie en bieden een eigentijds programma voor het basisonderwijs. Leerlingen worden actief betrokken bij het leerproces en leren doelgericht werken aan kennis, vaardigheden en inzichten. Daarnaast is er aandacht voor zelfvertrouwen, begrip voor elkaar, ontdekken van talenten, internationale betrekkingen. Burgerschap, techniek, natuur, wetenschap, aardrijkskund en geschiedenis zijn allemaal verweven in dit programma.
Op de KinderCampus werken we in de onderbouw met IEYC en in de midden- en bovenbouw met het IPC. We werken aan units (thema’s) zoals Missie naar Mars, Het regenwoud, Circus. De units worden regelmatig geüpdate zodat aan blijven sluiten bij de actualiteit en de laatste stand van zaken in wetenschappelijk onderzoek. Met betrekking tot leren en onderwijs.
Leren doe je niet alleen in de school, met regelmaat maken wij gebruik van facliteiten buitenschools zoals het technieklab Makerspace, het Buitenhuis, we gaan naar het concertgebouw of een museum. Of we nodigen een gstspreker uit. De bovenbouw gaat waar mogelijk op de fiets op pad, en voor de onder- en middenbouw maken we gebruik van de Alberdingk Thijmbus of we vragen hulp van ouders om te rijden en begeleiden.
Naast het werken aan basisvaardigheden en onze kernwaarden werken we aan het ontwikkelen van de Engelse Taal (Early English) vanaf groep 1. Het doel is dat leerlingen vrij worden in het zich uiten in en het spreken van Engels.
