Waarom hebben wij er voor gekozen deze onderwijsvisie als leidraad voor de hele KinderCampus te hanteren?

Uit de toelichting op de vier kernbegrippen is duidelijk geworden dat het E.G.O. voor het onderwijs een passend antwoord biedt op de vraag om kinderen te begeleiden tot competente mensen.
Dit wordt nog duidelijker als we de werkvormen bekijken.

Het contract geeft kinderen zelf verantwoordelijkheid voor hun leerproces. Dit kan voor ieder kind een andere invulling hebben: de mate van verantwoordelijkheid kan worden aangepast aan de individuele vragen.

Het vrij initiatief biedt de mogelijkheid om inhoudelijk invloed te hebben. De vrije werkvormen staan toe dat kinderen stof verwerken op voor hun passende wijze.
Door de vele interactiemomenten kunnen kinderen leren van en met elkaar: het kind staat er niet alleen voor maar kan samenwerken. In die samenwerking ben je op het ene moment degene die leert en op het andere moment degene die helpt.
De nadruk ligt niet op wat je fout en goed doet, maar op de voortgang van je eigen leer- en ontwikkelingsproces. Dit verhoogt het zelfvertrouwen en draagt daarmee bij aan een reëel zelfbeeld.

Wij zijn ervan overtuigd dat deze visie met haar werkvormen goede uitgangspunten biedt voor het totale aanbod van activiteiten waarin kinderen bezig kunnen zijn.
We streven niet na om de schoolse doelen te kopiëren naar de kinderopvang en vrijetijdsbesteding. Wel bieden we ook op die gebieden, dus buiten het schoolprogramma, een rijke omgeving aan waarin kinderen worden uitgedaagd te ontdekken, te ervaren en te verwerken. Kinderen ontplooien zich niet van 9 tot 3 uur, maar de hele dag door. Op die vragen van de kinderen willen we inspelen. Kinderen willen ook buiten schooltijd de mogelijkheid bieden hun talenten in te zetten en verder te ontwikkelen. Kinderen willen dat niet alleen, ze doen dat ook. Kinderen spelen, lezen boeken, spelen op de computer, sporten, maken muziek, noem maar op. Op de KinderCampus willen we de omgeving daar bewust op inrichten. Door het flexibel gebruik kunnen maken van ruimtes en faciliteiten kunnen wij meer bieden dan gesegmenteerde voorzieningen.